Повний запис
Публікація: Педагогічні перспективи трансформації військової освіти в Україні на основі міжнародного досвіду
Метадані
| dc.contributor.author | Кириленко, Володимир | |
|---|---|---|
| Гурковський, Володимир | ||
| Семененко, Лілія | ||
| Вербовенко, Олександр | ||
| dc.contributor.other | Kyrylenko, Volodymyr | en |
| Hurkovskyi, Volodymyr | en | |
| Semenenko, Liliia | en | |
| Verbovenko, Oleksandr | en | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-31T06:04:39Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-19 | |
| dc.description.abstract | **Анотація** Статтю присвячено аналізу трансформації військової освіти в Україні в умовах сучасних загроз, пов’язаних зі збройною агресією росії. Основну увагу спрямовано на необхідність модернізації системи військової освіти України з урахуванням міжнародного досвіду, зокрема таких країн, як США, Велика Британія, Франція та Німеччина. Автори пропонують визначення педагогічних перспектив, що стосуються трансформації військової освіти в Україні, на основі міжнародного досвіду. У статті підкреслено значення формування ментальної архітектури, яка передбачає критичне мислення, рефлексивну культуру та цивільно-військову взаємодію, що є основою успіху у військових операціях. Розглянуто специфіку військової освіти в різних країнах, зокрема проаналізовано програми підготовки офіцерів у США, Великій Британії та Німеччині, які спрямовані на розвиток професійних навичок, необхідних для протидії сучасним загрозам. Акцентовано на інтеграції цивільних та військових компонентів в освітній процес, що сприяє системному підходу до підготовки військових фахівців. У педагогічному контексті у статті наголошено на важливості розроблення навчальних програм, які базуються на компетентнісному підході, інтерактивних методах навчання та розвитку критичного мислення. Упровадження таких педагогічних інновацій, як проблемно-орієнтоване навчання, симуляції та кейс-стаді, дає можливість підготувати військових фахівців, здатних ефективно діяти в умовах невизначеності та швидких змін обстановки. Особлива увага приділяється розвитку лідерських якостей, навичок командної роботи та емоційного інтелекту, що є невід’ємною складовою підготовки військових кадрів. У статті зазначається, що трансформація військової освіти в Україні може бути успішною лише за умови аналізу міжнародного досвіду та адаптації найкращих практик до українських реалій з урахуванням поточної безпекової ситуації. Автори наголошують на важливості взаємодії між різними рівнями військової підготовки, впровадження сучасних педагогічних технологій та інновацій, а також посилення лідерських якостей і стратегічного мислення військових фахівців. У статті наведено результати проведеного аналізу сучасних тенденцій у військовій освіті провідних країн світу та педагогічних перспектив адаптації міжнародного досвіду до українських реалій. Результати дослідження вказують на те, що реформування військової освіти є одним із ключових чинників забезпечення боєздатності країни та її стійкості в умовах сучасних загроз, які мають воєнний характер. | uk-UA |
| **Abstract** The article is devoted to the analysis of the military education transformation in Ukraine in the contemporary threats caused by russia's armed aggression. The main attention is focused on the necessity to modernise the military education system of Ukraine with consideration of international experience, in particularly of such countries as the USA, the UK, France and Germany. The authors propose to define pedagogical perspectives on the military education transformation in Ukraine based on international experience. The article emphasises the importance of forming a mental architecture that involves critical thinking, reflective culture and civil-military interaction, which is the key to success in military operations. The specifics of military education in different countries are reviewed, in particular, officer training programmes in the USA, the UK and Germany, which are aimed at developing the professional skills necessary to meet contemporary threats. The emphasis is placed on the civilian and military components integration into the educational process, which contributes to a systems approach to the military specialists training. The article emphasises in the pedagogical context the importance of developing educational programmes based on a competence-based approach, interactive teaching methods and the critical thinking development. Such pedagogical innovations' implementation as problem-based learning, simulations and case studies make it possible to prepare military professionals capable of acting effectively in conditions of uncertainty and rapid changes in the situation. Specific attention is paid to the leadership skills, teamwork and emotional intelligence development, which is an integral part of military personnel training. The article states that military education transformation in Ukraine could be successful only if international experience has been analysed and best practices have been adapted to Ukrainian realities, taking into account the current security situation. The authors emphasise the importance of interaction between different levels of military training, modern pedagogical technologies and innovations implementation, as well as strengthening leadership skills and strategic thinking of military specialists. The article presents the results of the current trends analysis in military education in the world's leading countries and the pedagogical perspectives of adapting international experience to Ukrainian realities. The research results demonstrate that one of the key factors in ensuring the country's combat effectiveness and its resilience in the conditions of contemporary military threats is the military education reform. | en-US | |
| dc.identifier.doi | 10.62524/msj.2024.2.3.17 | |
| dc.identifier.uri | https://themilitaryscience.com/index.php/journal/article/view/87 | |
| https://lib.crsi.mil.gov.ua/handle/123456789/527 | ||
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Центральний науково-дослідний інститут Збройних Сил України | uk-UA |
| dc.relation.ispartof | International scientific journal «Military Science»; Vol. 2 No. 3 (2024); 206-217 | en-US |
| Міжнародний науковий журнал «Military Science»; Том 2 № 3 (2024); 206-217 | uk-UA | |
| 2786-9326 | ||
| 2786-9318 | ||
| 10.62524/msj.2024.2.3 | ||
| dc.rights | Авторське право (c) 2024 Volodymyr Kyrylenko , Volodymyr Hurkovskyi , Liliia Semenenko, Oleksandr Verbovenko | uk-UA |
| dc.subject | military education | en-US |
| transformation | en-US | |
| international experience | en-US | |
| leadership qualities | en-US | |
| interactive teaching methods | en-US | |
| pedagogical perspectives | en-US | |
| critical thinking | en-US | |
| civil-military interaction | en-US | |
| військова освіта | uk-UA | |
| трансформація | uk-UA | |
| міжнародний досвід | uk-UA | |
| лідерські якості | uk-UA | |
| інтерактивні методи навчання | uk-UA | |
| педагогічні перспективи | uk-UA | |
| критичне мислення | uk-UA | |
| цивільно-військова взаємодія | uk-UA | |
| dc.title | Педагогічні перспективи трансформації військової освіти в Україні на основі міжнародного досвіду | uk-UA |
| dc.title.alternative | The Pedagogical Prospects for the Military Education Transformation in Ukraine based on International Experience | en-US |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type | Publication |
Файли
Контейнер файлів
Вантажиться...
Педагогічні перспективи трансформації військової освіти в Україні на основі міжн_eng.pdf
665,07 KBAdobe Portable Document Format
English version
Вантажиться...
Педагогічні перспективи трансформації військової освіти в Україні на основі міжн_ukr.pdf
615,71 KBAdobe Portable Document Format
Українська версія