Удосконалення процесів військово-професійної орієнтації громадян України і прийому на навчання до ВВНЗ: концепція новітньої моделі вступної кампанії “ВІЙСЬКОВІ ПЕРШИМИ, ЦИВІЛЬНІ ПОТІМ”

Abstract

Анотація Актуальність дослідження синхронізації вступних кампаній до військових та цивільних закладів вищої освіти зумовлена необхідністю зміцнення кадрової безпеки держави та мінімізації ризиків недобору кандидатів до вищих військових навчальних закладів, що спостерігається упродовж останніх років. Зростаюча потреба у якісно підготовленому людському ресурсі для сектору безпеки і оборони, а також конкуренція між військовими та цивільними закладами вищої освіти за вступників актуалізують необхідність формування нової організаційної моделі. Метою статті є обґрунтування і розроблення перспективної моделі вступної кампанії “Військові першими, цивільні потім”, яка передбачає пріоритетне проведення вступу до вищих військових навчальних закладів, розведення в часі подачі заяв та узгодження дій Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, територіальних центрів комплектування та соціальної підтримки і державної електронної бази з питань освіти. У статті проаналізовано недоліки чинної системи вступних кампаній, зокрема асинхронність і часткове накладання в часі процедур вступу до військових і цивільних закладів вищої освіти, що призводить до “подвійного вибору” вступників, зниження ефективності конкурсного відбору та збільшення ризику відтоку кандидатів. На основі вивчення міжнародного досвіду обґрунтовано доцільність запровадження раннього або автономного військового циклу набору. Методологічну основу дослідження становлять системний аналіз, структурно-функціональний підхід, порівняльний аналіз і аналітичне моделювання. Результатом роботи є формування синхронізованої моделі вступної кампанії, яка передбачає завершення основного етапу вступу до військових закладів вищої освіти до початку вступних процедур у цивільних закладах вищої освіти, упровадження окремого реєстру військових спеціальностей у державній електронній базі з питань освіти, заборону одночасної подачі заяв до військових і цивільних закладів і поділ вступного процесу до військових закладів на основну та додаткову хвилі. Матеріали статті можуть бути використані для вдосконалення державної політики у сфері військово-професійної орієнтації, модернізації процесів прийому та цифрової інтеграції механізмів вступу. Abstract The relevance of the research on synchronising admission campaigns to military and civilian higher education institutions is determined by the need to strengthen the state’s personnel security and minimise the risks of an under-recruitment of candidates to higher military education institutions, which has been observed in recent years. The increasing need for a well-prepared human resource for the security and defence sector, as well as the competition between military and civilian higher education institutions for applicants, highlights the urgency of developing a new organisational model. The aim of the article is to justify and develop a prospective model of the admission campaign “Military First, Civilians Later”, which envisages a priority-based admission process to higher military education institutions, the separation in time of application submissions, and coordination of actions between the Ministry of Education and Science of Ukraine, the Ministry of Defence of Ukraine, territorial recruitment and social support centres, and the State Education Database. The article analyses the drawbacks of the current system of admission campaigns, in particular the asynchrony and partial overlapping in time of admission procedures to military and civilian higher education institutions, which leads to a “double choice” for applicants, a reduction in the efficiency of competitive selection, and an increased risk of candidate outflow. Based on the study of international experience, the expediency of introducing an early or autonomous military recruitment cycle has been substantiated. The methodological basis of the research consists of system analysis, structural-functional approach, comparative analysis, and analytical modelling. The outcome of the work is the development of a synchronised model of the admission campaign, which provides for the completion of the main admission stage to military higher education institutions before the beginning of admission procedures in civilian higher education institutions, the implementation of a separate registry of military specialities in the state electronic education database, the prohibition of simultaneous submission of applications to military and civilian institutions, and the division of the military admission process into the main and additional waves. The materials of the article may be used for improving the state policy in the field of military-professional orientation, modernising admission procedures, and digitally integrating admission mechanisms.